为强化学校空挡时段及学生上下学途中的安全监管，遵守好学校的安全性教育及管理职责，淅川县寺湾镇中心学校严肃贯彻落实县教体局安全性工作会议精神，以创立人与自然校园为载体，坚决预防为主、标本兼治、轻在治本的工作原则，增强的组织领导，创意工作方法，完备工作机制，落实工作责任，牵头社会各界力量，全面防治学生溺毙事故的再次发生，贯彻确保好学生生命财产安全性和学校长时间的教育教学秩序。 重新组建四级安全性管理网络。为作好学校以防溺毙安全性管理工作，中心学校构成了中心学校、学校、年级组、班级四级安全性工作管理网络，并将安全性管理工作细分为多个模块，各司其职，齐抓共管。
同时中心学校与各学校校长、班主任、任课教师层层签定《以防溺毙安全性工作责任书》，将学生以防溺毙安全性工作实绩与教职工学期评估互为挂勾，实施安全性责任事故一票否决制和安全性事故责任追究制，保证以防溺毙安全性工作落在实处。学校针对以防溺毙安全性管理工作先后制订了防溺毙安全性管理制度和以防溺毙安全性应急预案，还编印了防溺毙安全性教育资料可供全校师生自学。
把以防溺毙教育引入课堂。各学校开会珍惜生命，防治溺毙教育动员大会，定期地对教师展开以防溺毙安全性培训，拒绝全校教师尤其是班主任老师平时要通过多种方式强化自学以防溺毙科学知识；正式成立教师安全性防御队，每天学生放学时，巡河教师在河边执勤，保证学生安全性；正式成立午间安全性管理队，防止学生午间出外再次发生溺毙等安全事故；大力利用国旗下讲话、黑板报、宣传窗、晨会课、以防溺毙亲笔签名效忠活动、以防溺毙安全性知识讲座、以防溺毙涉及教育图片展览、每天放学前一分钟，周末放学五分钟安全性警告等形式作好以防溺毙安全性科学知识的教育，让学生时时刻刻把以防溺毙安全性牢记在心；学校把以防溺毙教育引入课堂。在体育课上让学生自学以防溺毙安全性科学知识，教教学生游泳科学知识、技能及溺毙事故处置方法；在安全性课上观赏《以防溺毙警示录》，并写出好观后感在课上交流，班队课上，教师让学生以朗读等方式积极开展以防溺毙安全性主题班会，让学生在活动中受到以防溺毙教育，在美术课上让学生画防溺毙安全性教育漫画等方式，使学生乐意拒绝接受以防溺毙教育，让课堂沦为安全性教育的有效地渠道；该镇各学校还大力的组织学生通过演讲比赛、以防溺毙安全性科学知识竞赛、以防溺毙安全性演练活动、以防溺毙安全性征文比赛、以防溺毙安全性科学知识手抄报比赛等竞赛活动，使学生对以防溺毙安全性有更为全面的理解，同时也提升识险、挂钩、救险的实际能力。
正式成立学生安全性小组。各学校重新组建以防溺毙宣传小组、以防溺毙三互小组、以防溺毙执勤小组等学生安全性小组，甄选引荐班级中责任心强劲、乐意奉献给、成绩优良的学生作为安全性小组的成员，对他们展开尤其培训，让他们理解学校以防溺毙安全性工作的整体思路、具体措施及以防溺毙安全性科学知识。
以防溺毙三互小组是该校以防溺毙安全性教育的一个先例。各学校由德育处根据学生的居住地情况，统一选曲同村组学生为一个小组，并挑选其中一名学生为组组长，构成互相帮助，互相监督，相互教育的防溺毙三互小组，主要负责管理双休日，尤其是假日期间的防溺毙安全性工作的互相监督任务，一旦找到有同伴擅自出外游泳、捉鱼钓虾和戏水嬉戏等不安全性不道德，做及时劝说并告诉家长或其他大人，保证同伴安全性。学校面向全校学生以行政村为单位，展开以防溺毙执勤志愿者的召募，正式成立以防溺毙志愿服务队，平时上下学时，由教师率领到校园周边不易再次发生溺毙事故的河边、池塘和沟渠边轮流执勤，主要负责管理学生的溺毙安全性。
小手牵大手。各学校通过小手踏大手的方式，让学生把关于以防溺毙安全性的涉及科学知识和宣传资料讲解给家长，警告和教育家长作好孩子的安全性监护；通过家校对话的方式，定期开会家长会、展开家访、派发家校联系卡、致家长告诉书等方式对家长作好以防溺毙安全性宣传工作。学校与每位学生和家长签定安全性责任书，让学生自己做出不擅自出外游泳、捉鱼钓虾和戏水嬉戏的书面允诺，并把它作为学生的行为规范与纪律拒绝；积极开展定期家访活动，学校拒绝教师尤其是班主任在家访过程中发送到一份《勒令家长书》，做时刻警告和指导家长贯彻分担子女的安全监管职责，把安全性工作做到细、做到鉴、做人性化。
学校家庭社会多方同步。学校主动与学校周边各行政村联络，作好村周边溺毙安全隐患的排查，做成安全性警告图通过学校告诉学生注意安全，并且成立以防溺毙安全性警告标志牌或提示语；与家长对话积极开展以防溺毙等安全性科学知识竞赛、溺毙事故的救护处置演练等环节，让其理解和掌控有关以防溺毙等涉及安全性科学知识、技能；与寺湾镇卫生院同步，请求医护人员对师生展开以防溺毙安全性与救护科学知识的宣传教育。通过建构社会、家庭、学校联手共管的校内外安全性教育网络，让以防溺毙安全性教育活动了解到学生、家庭和社会。
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