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鹤壁市第一中学:春风化雨润桃李金秋时节果满枝

行业资讯 / 2024-03-07 04:39

本文摘要:鹤壁市第一中学校园风景 鹤壁市第一中学校长胡顺朝 岁月荏苒,时光铭记。鹤壁市第一中学,原名鹤壁市矿务局中学,建校60多年来,将育人与建设特色独特豫北名校紧密结合,科研兴校,先后被颁发省标准化高中、省文明单位、省青少年科技教育示范校、省青少年科技教育基地学校、省首批新课改样板校、鹤壁市基础教育科研先进设备学校等荣誉称号。 科研兴校,深化教育改革誓言放开 学校一直把教科研工作放在学校发展的先导方位。重新组建鹤壁一中教科研研制成功小组。

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鹤壁市第一中学校园风景  鹤壁市第一中学校长胡顺朝  岁月荏苒,时光铭记。鹤壁市第一中学,原名鹤壁市矿务局中学,建校60多年来,将育人与建设特色独特豫北名校紧密结合,科研兴校,先后被颁发省标准化高中、省文明单位、省青少年科技教育示范校、省青少年科技教育基地学校、省首批新课改样板校、鹤壁市基础教育科研先进设备学校等荣誉称号。  科研兴校,深化教育改革誓言放开  学校一直把教科研工作放在学校发展的先导方位。重新组建鹤壁一中教科研研制成功小组。

校领导坚决参与教育科研、分担课题研究任务,力争使自己沦为领导科研工作的内行。  教育改革,主体是教师,关键也是教师,只有把素质当执着,把教学当艺术,把教研当习惯,构建由教书匠到专家型、研究型教师的角色改变,才能适应环境时代发展的必须。  该校在教科研工作中学校轻在唤起教师主动性,以本校优秀教师为榜样,以名师工作室等为的组织形式,充分发挥优秀教师群体引导带头作用,大力宣传名、兹、优教师先进事迹,构成人人争做科研型、专家型教师的良好氛围。同时学校大力为教师的自律专业发展打造出科学、专业的茁壮平台,构成较好的外部激励机制。

  学校确认了专家引导、科研先导;点上突破、面上电磁辐射;统合增强、突显特色的教科研思路,邀了多位专家来校为全体教师做到精彩的教科研报告。  精诚所至,金石为开。

教科研沦为教师专业化的充电器,优质课的生产线,学校沦为专家型教师茁壮的沃土,被选为鹤壁市教学教研先进设备单位。  创意好比,高效课堂魅力无穷  育人无止境,创意在路上。  该校以创意活动为载体,通过积极开展研究性自学,使学生训练科学思维、熟知科学创意。

教师常常利用课余时间的组织学生走进教室,走进课堂,从有所不同的角度重复试验、印证自己的研究成果,不断丰富、强化对于科技、文化科学知识的一些感性认识。  高效课堂教学模式魅力无穷。

学校领导集思广益明确提出了回头过来,请进来的自学思路。邀山东省昌乐二中的资深教师对学校全体教师展开高效课堂的初始培训,的组织老师多次到山东昌乐二中自学高效课堂教学模式。  高效课堂的实行提升了学生的自学效率和学习成绩,同时也磨练了学生的自学能力,有力前进了素质教育向两翼发展。  立德树人,教育质量交相辉映  研究制定公布鹤壁市第一中学德育工作指南,深化文明校园创建活动,深入开展青少年法治教育,已完成鹤壁一中法治教育实践中样板基地建设,举行鹤壁一中学生学宪法谈宪法活动,更进一步实行法治教育名师培育工程,的组织积极开展法治进校园巡讲等一系列活动。

  高一新生军训,强化学生体质,磨练学生意志,磨练学生品质,培育学生团结一致协作精神。  鹤壁一中重新组建了学生国旗班,利用升旗仪式对学生展开爱国主义教育;每年举办学生成人仪式并开会高三百日誓师动员会,让学生在肃穆的仪式中拒绝接受人生观、价值观教育;协同班主任利用周不会课对学生展开思想道德教育、行为规范教育、文明礼貌教育、社会主义核心价值观教育等。  积极开展春节民俗主题调查报告评选活动,培育学生理解传统、认同传统、承继传统、弘扬传统的思想观念。

  举办校园歌手大赛、演讲赛、经典朗读赛、艺术节、元旦文艺汇演和校园之星评选。非常丰富学生的课余生活,希望学生们发挥特长,升华思想,发展个性,传播正能量。  自主管理,增进学生全面发展  实行学生自主管理教育,在不远超过学生当前心理承受能力、自我调节能力的范围内,凡事教师都要勇于敲,在学生误闯迷途难以自拔的边缘教师要及时缴。机尾庄重,学生才能不具备积极性和创造力,才能打响一片既有益自己又教化社会的天空。

  让学生参予管理,在自律时间内,主要由学生实行日常管理,负责管理对学生日常行为规范的检查与监督;各宿舍实施宿舍长制,负责管理宿舍的日常管理,并创建了宿舍日志;各教学班实施班长轮流值日制,负责管理教室内的秩序管理,并记好班级日志等。这不仅不利于提高学生自主管理的意识和能力,而且还可以空缺教师管理的盲区。

使学生在实践中学会合作、学会负责管理、学会做人。  把活动交还给学生自己,无论是主题班会、节日庆祝会,还是各种文娱、体育、社会实践中等活动都是学生展现出其才干的舞台。

班级层面的学生活动,学期初,班级自主管理委员会公开发表向全班征求活动计划和活动方案,由学生自律自由选择和自律要求活动内容和形式,让学生自我的组织、自我设计、自我活动,班主任在台后做到适当的指导。学校层面大型活动,学校希望学生会涉及的组织、学生社团之间或学生之间自由组合、竞标主办,充份熄灭学生自主管理、自我发展的创造力,让学生在体验和领悟中自律发展。

  实施分数奖惩制度,学校融合管理的特点和班级特点,为每个班级排定分析评分的条款,也为学生个人排定分析评分的条款,每天由班委会成员专人统计资料,每天发布,阶段总结时以分析总分成主要依据,展开各项奖励或处罚。这样的管理半透明、客观、公正,很合适学生的心理拒绝接受能力。

  雄关漫道真为如铁,而今迈步从头越。一直坚决育人为本、德育以定、能力只求、全面发展的办学理念,致力打造出一所负责任的名校,致力办成让人民满意的中学教育。

该校校长胡顺朝谈到未来时如此回应。


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